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重庆电信职业学院 2018年全国职业院校评估自评报告

作者:admin    点击:次    发布时间:2018-09-18 15:53

近年来,重庆电信职业学院在市委市政府的重视关怀下,在市教委的具体指导下,以办人民满意的教育为目标,以提高教育教学工作为核心,坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念,立足现实基础,创新发展模式,狠抓内部管理,各项工作取得了良好成绩。接到《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于做好2018年职业院校评估工作的通知》(渝教督函〔2018〕11号)后,成立了以校长书记为组长、班子成员为副组长、二级部门(学院)负责人为成员的工作小组,依据《2018年全国职业院校评估高职院校数据采集项说明》,认真对照评估标准,对学校各项工作进行了认真细致地自查自评。现汇报如下:

一、学校基本情况

重庆电信职业学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案、面向全国招生的全日制普通高等院校(教育部代码:14369)。学校沐浴着重庆市加快构建“内陆开放高地”,转变经济发展方式,进行产业结构调整,大力发展电子信息和现代服务业等战略性新兴产业的东风,于2011年正式成立的,并与重庆文理学院进行深度合作办学。

2014年,学校投入近5亿元在重庆市双桥经济技术开发区兴建了新校区,毗邻有“西湖”美誉之称的龙水湖和国家5A级风景区——大足石刻,风景优美,人文氛围浓厚。新校区占地500余亩,建筑面积约16万平方米,教学生活设施如数字化图书馆、标准化塑胶跑道田径场、标准化学生公寓、标准化学生食堂等一应俱全,校园网设施先进。学校面向战略性新兴产业,设有大数据与软件学院、物联网与通信学院、人工智能与电子学院、经济与管理学院、设计与建筑学院、旅游与体育学院、轨道交通学院和五年制大专部,开设21个专业。

二、自查情况

(一)着力提升学校基础能力

1.学校在市教委的领导和支持下,围绕装备制造业、电子信息产业、战略性新兴产业举办专业,提升基础办学条件,扩大优质教育资源。

重庆电信职业学院是由民营企业和公办高校联合创建的一所高等职业院校。由重庆创思特科技有限公司出资,重庆文理学院提供智力和管理服务,双方共同组建董事会,并在实际运作中实施共同治理的“民办公助”办学模式。这种办学模式的探索,走在了全国的前列,与2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出“探索公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制”的政策相一致,并得到上级部门和社会的高度认可,《中国教育报》《重庆日报》等新闻媒体多次报道。

在“民办公助”办学模式下,双方创新了办学机制、激发了办学活力,在教学管理、师资建设、学生管理、校企合作、实验实训、后勤管理等方面全方位的紧密合作。学校依托重庆文理学院的优质资源,采用资源共享、教师互聘、干部互挂、管理互动等方式,迅速建立起较为完善的管理制度,凝练了办学理念和人才培养思路,组建起一支数量充足、结构合理、专兼职结合的高素质教师队伍,建立了学校现代大学的管理制度与体系,为学校快速发展搭建了平台。依托重庆创思特科技有限公司的行业企业资源,与90余家企业建立起紧密的校企合作关系,建立60多个校外实习实训基地,并通过专业动态调整机制,打造了以电子信息产业为主体的大数据与软件、物联网与通信、人工智能与电子、现代服务几大专业集群。

经过六年多的建设,学校在重庆高职教育中崭露头角,办学规模稳步增长,办学实力不断增强,办学业绩得到社会各界充分认同,实现了学校跨越式发展。

2.着力加强实训基地建设,改善实训装备水平

学校在“十三五”期间投入4000余万元新建、改建校内实训室60余个,建成电子信息、通信技术、电子综合装备、汽车电子、跨专业综合仿真等82个校内实验实训室,3908个实训工位,场地面积41890.89㎡;教学、科研仪器设备总值4300余万元;标准化运动场被中国田联授予国家二类运动场。与阿里巴巴、百度、腾讯、华为、中国移动、京东方、天猫、京东、苏宁云商、香港电讯盈科等90余家企业建立了稳定的校企合作关系,共建了60余个校外实习实训基地,保证每个专业有3个以上校外基地,在校内共建了10余个订单班和10余个“校中厂”和“工学交替”项目。

1 2017年校内实训基地实训基地一览表

序号

专业实训室名称

对接专业

备注

1

.NET开发实训室

软件技术(590108)


2

JAVA开发实训室

软件技术(590108)、通信技术(590301)


3

办公自动化实训室

物流管理(620505)、电信服务与管理(610305)、金融管理(630201)


4

保险业务实训室

金融管理(630201)


5

报关货代实训室

物流管理(620505)


6

传感器应用技术实训室

电子信息工程技术(590201)、微电子技术(590210)


7

创新创业实训室

电信服务与管理(610305)、电子商务(620405)、金融管理(630201)、物流管理(620505)、软件技术(590108)、通信技术(590301)、电子商务(620405)、计算机系统与维护(610204)



8

单片机技术实训室

电子信息工程技术(590201)


9

档案管理实训室

电信服务与管理(610305)


10

电工基础实训室

电子信息工程技术(590201)、微电子技术(590210)


11

电气控制技术及PLC实训室

电子信息工程技术(590201)


12

电子产品装配生产线实训室

电子信息工程技术(590201)

微电子技术(590210)
电子测量技术与仪器(590203)


13

电子创新实训室

电子信息工程技术(590201)
电子测量技术与仪器(590203)、微电子技术(590210)


14

电子技术综合实训室

电子信息工程技术(590201)
微电子技术(590210)


15

多媒体技术实训室

软件技术(590108)、通信技术(590301)、电子商务(620405)、计算机系统与维护(610204)


16

二维动漫实训室

艺术设计(670101)、建筑室内设计(560104)


17

服务外包平台实训室

软件技术(590108)、通信技术(590301)、电子商务(620405)


18

服务外包与电子商务实训室

软件技术(590108)、电子商务(620405)、电信服务与管理(610305)


19

钢琴实训室

艺术设计(670101)



20

工程测量实训室

建筑室内设计(560104)


21

工程制图实训室

建筑室内设计(560104)



22

公共实验实训平台

软件技术(590108)、计算机系统与维护(610204)、通信技术(590301)、电子商务(620405)



23

供配电实训室

电子信息工程技术(590201)



24

广联达沙盘实训室

建筑室内设计(560104)



25

会计电算化实训室

金融与证券(620105)



26

会计手工实训室

金融管理(630201)、电信服务与管理(610305)



27

会议营销与展览实训室

电信服务与管理(610305)



28

计算机基础实训室SX-1203

艺术设计(670101)、建筑室内设计(560104)、软件技术(590108)、计算机系统与维护(610204)



29

计算机基础实训室SX-1303

艺术设计(670101)、计算机系统与维护(610204)、通信技术(590301)、电子商务(620405)


30

计算机基础实训室SX-1304

物流管理(620505)、计算机系统与维护(610204)、通信技术(590301)、电子商务(620405)



31

计算机基础实训室SX-1305

金融管理(630201)、计算机系统与维护(610204)通信技术(590301)、电子商务(620405)



32

计算机基础实训室SX-1306

电子信息工程技术(590201)、计算机系统与维护(610204)、通信技术(590301)、电子商务(620405)


33

计算机实训室XS-3207

软件技术(590108)、计算机系统与维护(610204)、通信技术(590301)、电子商务(620405)



34

计算机实验室XS-3208

软件技术(590108)、计算机系统与维护(610204)、通信技术(590301)、电子商务(620405)



35

计算机实验室XS-3310

软件技术(590108)、计算机系统与维护(610204)、艺术设计(670101)、建筑室内设计(560104)



36

艺术工作室

艺术设计(670101)、建筑室内设计(560104)



37

建筑电气施工实训室

电子信息工程技术(590201)、微电子技术(590210)



38

金融综合实训室

金融管理(630201)、财务管理(630301)


39

经济学沙盘实训室

物流管理(620505)、金融管理(630201)、电信服务与管理(610305)


40

跨专业仿真综合实训中心

电信服务与管理(610305)、电子商务(620405)、物流管理(620505)


41

蓝鸽语音实训室

电信服务与管理(610305)、电子商务(620405)


42

模拟电子技术实训室

电子信息工程技术(590201、微电子技术(590210)、汽车电子技术(560703)


43

期货业务实训室

金融管理(630201)、财务管理(630301)


44

企业管理沙盘

电子商务(620405)


45

汽车变速器实训室

汽车电子技术(560703)


46

汽车底盘实训室

汽车电子技术(560703)


47

汽车电子实训室

汽车电子技术(560703)、电子信息工程技术(590201)


48

汽车发动机实训室

汽车电子技术(560703)


49

汽车整车实训室

汽车电子技术(560703)、电子信息工程技术(590201)


50

软件测试实训室

软件技术(590108)、通信技术(590301)、电子商务(620405)、计算机系统与维护(610204)


51

软件技术实训室

软件技术(590108)、通信技术(590301)


52

锐捷网络实训室

通信技术(590301)、计算机系统与维护(610204)


53

色彩实训室

艺术设计(670101)、建筑室内设计(560104)


54

商务谈判实训室

电信服务与管理(610305)、电子商务(620405)


55

摄影摄像实训室

艺术设计(670101)


56

室内电气实训室

电子信息工程技术(590201)


57

手工算量实训室

建筑室内设计(560104)


58

手绘实训室

艺术设计(670101)、建筑室内设计(560104)


59

数据存储实训室

计算机系统与维护(610204)、软件技术(590108)、通信技术(590301)


60

数字电子技术实训室

电子信息工程技术(590201)、微电子技术(590210)


61

素描实训室

艺术设计(670101)、建筑室内设计(560104)


62

图形工作站

艺术设计(670101)、建筑室内设计(560104)


63

网络技术实训室

软件技术(590108)、计算机系统与维护(610204)、通信技术(590301)、电子商务(620405)


64

网络媒体实训室

艺术设计(670101)


65

物流沙盘实训室

物流管理(620505)


66

物流信息管理实训室

物流管理(620505)


67

西部声谷实训基地

电信服务与管理(610305)


68

现代物流实训中心

物流管理(620505)


69

消防实训室

电子信息工程技术(590201)


70

形体训练实训室

休闲体育(670404)、旅游管理(640101)、电信服务与管理(610305)


71

银行业务实训室

金融管理(630201)


72

云呼叫平台实训基地

电信服务与管理(610305)


73

证券业务实训室

金融管理(630201)


74

智能楼宇实训基地

计算机系统与维护(610204)、通信技术(590301)


75

建筑工程造价实训室

建筑室内设计(560104)


76

自动化生产线实训室

电子信息工程技术(590201)

微电子技术(590210)


77

综合布线实训室

软件技术(590108)、计算机系统与维护(610204)、通信技术(590301)


78

健身房实训室

休闲体育(670404)、旅游管理(640101)


79

客房实训室

休闲体育(670404)、旅游管理(640101)


80

茶艺实训室

休闲体育(670404)、旅游管理(640101)


81

云桌面计算机实训室

软件技术(590108)、计算机系统与维护(610204)、通信技术(590301)


82

多功能训练厅实训室

休闲体育(670404)、旅游管理(640101)


合计

82



此外,我校专业实训课程平均开出率现有专业实训室课程开出率如下:

2 专业实训课程平均开出率

3 学校现有专业实训室课程开出率

序号

专业大类

数量

对接专业

实训平均开出率

1

电子信息产业

35

电子信息工程技术(610101)、软件技术(610205)、电信服务与管理(610305)、计算机系统与维护(610204)、通信技术(610301)、电子测量技术与仪器(610112)、计算机网络技术(610202)

99%

2

现代服务业

19

物流管理(630903)、金融管理(630201)

电子商务(630801)、财务管理(630301)、休闲体育(670404)、旅游管理(640101)、市场营销(630701)、会计信息管理(630304)、艺术设计(650101)、建筑室内设计(540104)

100%

3

智能制造业

27

汽车电子技术(560703)、建筑电气工程技术(540403)、工业机器人技术(560309)、机电一体化技术(560301)、轨道车辆(600102)、轨道供电技术(600103)、轨道交通运营管理(600108)

98%

4

创新创业

1

全部

100%


(二)改革人才培养模式

1.创新机制,拓宽渠道,扩大“双师型”教师规模,提高实践教学水平和技术服务能力。强化实习实训环节,改善实习实训条件,推广现代学徒制和企业新型学徒制,完善学生实习制度,加强职业能力和岗位适应训练,提高学生实践操作能力。

2017年,学校拥有专任教师249人,其中,高级职称61人,占专任教师总数的24.3%。具有硕士学位112人,占专任教师总数的44.6%;10余名教师赴浙江心怡科技供应链管理有限公司等企业参加半年以上的实践能力锻炼,100余名专职教师利用寒、暑期赴重庆赛菱斯机电设备有限公司、宗申产业集团通机公司等企业参加了不同形式的短期实践锻炼,“双师素质”教师达到130余名,占比超过50%。实习实训学时占总学时的比例超过60%。

2.深化校企合作、校地合作,积极推行校企联合招生、联合培养,探索集团化办学模式,进一步促进产教融合。

我校先后和企业通过建立“五大模式”推进校企合作,实现“学校、学生、企业、地方”的良性互动和共赢发展。与华道数据、中软国际、美联国际物流、广达电脑有限公司、英业达集团、重庆先特服务外包、香港电讯盈科、台湾致伸科技、重庆西永微电园等90余家企业建立了稳定的校企合作关系,并与华为技术公司等知名企业合作实施订单式培养。

一是校企合作领域“高级蓝领”的打造,根据企业人才需求,设置企业“冠名班”,实现学生实习就业无缝对接;

二是校企合作领域的高层拓展,结合地方产业和行业需求,双方共同修订人才培养方案,加强专业建设;

三是校企合作领域的产学研尝试,双方利用自身优势,共同推进基地建设,实现科技成果有效转化和产业化;

四是校企合作领域的深化理论,双方利用自身优势,围绕岗位开课程,联合开发校本教材,深化教学课程改革;

五是校企合作领域师资互动,行业专家参与教育教学,开展专业讲座、实训指导、学科竞赛指导,提高学生专业认知能力。

校企合作共同打造了以电子信息产业为主体的新型电子、现代服务和先进“智”造三大专业集群。近年来,学校“电子信息工程技术”、“软件技术”、“电信服务与管理”专业已获得重庆市专业能力提升项目(骨干专业)建设立项。

3.创新人才培养模式。

构建创新创业教育课程体系,建立必修课、选修课、网络课程三类课程于一体的创新创业教育课程体系,以理论、实践、竞赛三个平台为载体,建设依次递进、有机衔接、科学合理的创业教育专门课程群。打造优秀的创业导师队伍,每年选送具有较强创业指导能力的教师参加国际创业教练培训,聘请具有丰富经历的企业家作为兼职导师,目前创业导师队伍已达50余人。引进优质网络课程,累计学习人次超过1.2万人次。加强创新创业教育课程建设,积极开发相应教学资源,编写高职创业规划教材3本,高质量引进创业网络课程5门。

4.贴近地方经济特点和产业需求,立足学校办学基础,加强特色专业建设。

我校贴近地方经济特点和产业需求,立足学校办学基础,加强特色专业建设,并建立专业动态调整机制。

一是与工信部国信蓝桥教育科技公司、腾讯、百度、九次方大数据公司共建大数据与软件学院,联合开展人才培养。目前已开展的工作有:修订专业发展规划、联合申报新专业、合作编写新的人才培养方案、完善课程体系、制定专业课程标准等。组建完成的“蓝桥班”运行情况良好。

二是与华为技术有限公司、IBM共建物联网与通信学院,联合开展人才培养。目前已开展的工作有:修订专业发展规划、联合申报新专业 合作编写新的人才培养方案、完善课程体系、制定专业课程标准。计划组建校企合作2个“华为实验班”,学生80-100人左右。

三是与德国弗朗霍夫研究院、比利时IMEC研究院、科技部新一代人工智能发展中心、智能制造大数据服务中心、中国科学技术信息研究所、浙江中驰智能有限公司共建人工智能与电子学院。目前已开展的工作有:修订专业发展规划、联合申报新专业、合作编写新的人才培养方案、完善课程体系、制定专业课程标准。计划组建校企合作2个“人工智能实验班”,学生80-100人左右。

5.全面推进内部质量保证体系诊断与改进工作,实行人才培养质量年度报告制度。

一是继续以《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号)和《关于印发<高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)>启动相关工作的通知》(教职成司函〔2015〕168号)为指导,根据市教委统一部署并参照试点院校经验,采取“条块结合、以条为主、块为统筹”的工作体制,遵循“总体部署、全面动员、分步实施”的推进策略,本着“以核定点、以点串线、以线织面”的技术路线,落实“问题导向、自我保证、重在改进”的基本要求,为学校提前拟定《重庆电信职业学院2017-2020年内部质量保证体系启动、建设与运行工作框架性实施方案》,力争从2017年至2019年基本建成内部质量保证体系,基本形成诊断与改进运行机制。

二是开展教学部主控或参与的“建成基于学校人才培养工作状态数据采集与反馈”、“校属各部门和师生员工自主诊改”、“学校根据需要抽样复核的工作机制基础上的内部质量保证体系,实现学校管理水平和人才培养质量的持续提升”等相关工作。

三是继续协同各部门明确和坚持诊改工作的四个基本原则。完善体系与强化建设相结合;数据分析与质量督导相结合;坚持标准与注重特色相结合。

四是继续按照《重庆电信职业学院2017-2020年内部质量保证体系启动、建设与运行工作框架性实施方案》,依据“内部质量保证体系建设与运行整体框架”、“内部质量保证体系建设与运行路线图和时间表”落实相关工作任务。

6.积极开展技术推广、扶贫开发、新型职业农民培训、劳动力转移培训和社会生活教育等。

学校积极做好高校服务社会相关工作,2016-2017学年学校联合大足区人力资源和社会保障局等部门,为社会相关人员开展劳动合同法培训、电子商务培训等,累计培训人数389人,培训学时3120学时。

学校制订了《重庆电信职业学院教师社会服务管理办法》,组织开展了“家装免费设计”、“义务家电维修”、“茶艺美学示范”等服务活动;学校师生先后到大足龙水三小、永川石脚小学、铜梁庆隆小学等开展关爱行动,深入社区开展义务家电维修、汽车保养进社区活动,为企业进行代帐服务;走进社区开展“三下乡”理论政策宣讲、“三下乡”农村电商等服务,与双桥经开区交巡警支队等部门联合开展“双桥经开区2017年春运交通安全”宣传活动,到大足区龙岗街道组织“3.15”消费权益日宣传、签名等活动。截止目前,我校参与社会服务单位达100余家,获得社会人士的一致好评。

三、经验做法

(一)树立教学中心地位,持续提升人才培养质量

一是领导重视,认真落实教学中心地位。学校以“学生发展为关注焦点”,秉承“精技立业,诚信立人”的校训,坚持教学中心地位,以提高学生培养质量为宗旨。修改完善各种教学管理制度,切实规范教学及管理行为。出台《教学工作管理办法》《教学工作例会制度》《学生转学转专业管理办法》等制度,及时废止与上级精神不符、与教学实际不符的制度,并对部分管理制度进行修订完善。

二是实践为要,不断增强学生实践创新能力。着力培养学生的实践创新能力,根据专业特色,全面修订专业人才培养方案;鼓励学生创新创业,启动大学生创业孵化基地及建设知行众创空间,孵化较好的创业成果;开展创新创业培训讲座,了解每个学生特点,建立师生合作运行模式。2016年4月,学校在高职教育人才培养工作评估中取得优异成绩;在全国省市大学生技能竞赛、创业大赛、体育竞赛等多方面,学生获奖数量和质量取得重大突破。

三是狠抓细节,注重管理的精细化与常态化。组织相关职能部门开展教学检查,全面检查教师和学生出勤、教学运行、教学设备设施完备及教学环境卫生等情况,确保学校教育教学工作顺利开展。我校学生在“第二届大智慧杯全国大学生金融精英挑战赛”、“航信杯全国大学生财税技能大赛”、“第七届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛”、“重庆市大学生电子设计竞赛”、“第八届重庆市大学生单片机应用设计竞赛”等共计140余项。

4 学校师生获奖情况表(部分)

获奖时间

获奖种类

获奖等级

授奖部门

2014年

学创杯2014全国大学生创业综合模拟大赛总决赛

特等奖

高等学校国家级实验教学示范中心

2012年

第八届挑战杯中国大学生创业计划竞赛

金奖

银奖

共青团中央、教育部、中国科协、全国学联

2014年

2015年

2016年

第二、三、四届全国高校数字艺术作品大赛教师组、学生组

一等奖

二等奖

三等奖

工业和信息化部

2015年

2016年

第七、八届全国美育成果展

一等奖

二等奖

三等奖

中国高等教育学会美育专业委员会、中国教育学会美术教育专业委员会

2016年

第七届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛

国家级

一等奖

工业和信息化部

2016年

全国大学生银行综合业务技能大赛

国家级

二等奖

全国金融职业教育教学指导委员会

2016年

中国当代大学生艺术作品年鉴

银奖

中国传媒大学美术传播研究所、中国艺术家协会

2015年

“航信杯”全国大学生财税技能大赛

国家级

二等奖

航天信息股份有限公司

2015年2016年

“大智慧杯”全国大学生金融精英挑战赛

一等奖

二等奖

团中央学校部、全国学联秘书处

2014年

重庆市“第四届”创业大赛

省部级

一等奖

重庆市教育委员会、人社局、财政局、工商局

2014年

重庆市挑战杯大学生创业计划大赛

金奖1项

银奖1项

铜奖2项

重庆市教育委员会、团市委、学联、科协

2015年

“重庆市第六届大学生成长论坛”心理之家建设

省部级

一等奖

中国青爱工程重庆市基地、重庆市青少年性健康教育研究会、重庆市社会心理学会

2014年

“重庆市第五届大学生成长论坛”青爱微课讲课

省部级

一等奖

中国青爱工程重庆市基地、重庆市青少年性健康教育研究会、重庆市社会心理学会

2016年

“创青春”全国大学生创业大赛重庆赛区

省部级

金奖

团市委、市人社局、市学联、市教委、市科协

2016年

第二届“互联网+”大学生创新创业大赛

市级铜奖优秀奖

重庆市教育委员会

2014年

重庆市第三届“红丝带杯”大学生篮球比赛

省部级

亚军

重庆市教育委员会

2015年

2016年

第一、二届重庆市微课教学比赛

二等奖

优秀奖

重庆市教育委员会

2016年

第八届全国大学生广告艺术大赛

省部级

三等奖

中国高等教育学会

2015年

第34届重庆市大学生“校园之春”文化艺术体育

省部级

二等奖

中国共产党重庆市委员会、中共重庆市委教育工作委员会、重庆市教育委员会

2017年

第十届重庆市大学生“合泰杯”单片机应用设计竞赛

省部级

二等奖

重庆市教育委员会、重庆市高校实验室工作研究会

2017年

第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛重庆赛区

省部级

金奖

教育部、中央网络安全和信息化领导小组、国家发展和改革委员会、工信部、人社部等

2017年

第八届“外教杯社”全国高校外语教学大赛

省部级

三等奖

教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、重庆市教育委员会

(二)优化师资队伍结构,切实加强教师队伍建设

1.构建了教师培训和培养的长效机制。积极开展提升教学科研能力、提高教学技能等各类校本培训活动,组织教师参加各类校外培训讲座、企业行业交流活动等;出台《重庆电信职业学院专任教师赴企业集中顶岗实践实施方案(实行)》,鼓励教师赴行业一线进行顶岗实践。10名教师赴浙江心怡科技供应链管理有限公司等企业参加半年以上的实践能力锻炼,74名专职教师利用寒、暑期赴重庆赛菱斯机电设备有限公司、宗申产业集团通机公司等企业参加不同形式的短期实践锻炼,极大提高教师实践教学水平。

2.建立了教师职称评聘考核的激励机制。鼓励教师积极申报市级专业技术职务评定,考取相关专业含金量较高的职业资格证书;加快校内职称评审工作进展步伐,成立重庆电信职业学院专业技术职务评审委员会,出台《重庆电信职业学院教师校内专业技术职务评聘办法(试行)》,认定校内高级职称近20名、校内中级职称近10名,校内初级职称6名,有效改善师资队伍职称结构。出台《内培外引教师队伍建设办法》,鼓励教师在职攻读研究生学位,下企业进行技术研发及锻炼,构建教师成才成长的机制。

3.强化双专业带头人制度。加大力度引进符合学校专业建设的校、企专业带头人,建立健全“双带头人”制度,对带头人进行规范管理和严格考核,使带头人在专业建设与改革、课程完善与创新、青年教师培养等方面的作用得到充分发挥。

4.强化激励机制建设。出台制定各类科研、教学奖励办法,鼓励教师积极开展各项科研活动,提高自身科研水平;修订、完善各项教学质量考评制度,加大各二级学院督导小组督查力度,充分激发教师工作积极性,促进教师专业成长。出台了《重庆电信职业学院专业带头人选拨及培养对象遴选暂行办法》,聘请了91名生产一线的企业专业技术人员和能工巧匠担任兼职教师,建立了相对稳定的兼职教师队伍。

(三)突出创新创业教育,培养学生创新精神和实践能力

学校以提升学生创新精神和实践能力为目标,多种举措、全方位构建创新创业教育体系。

1.建立双创教育机制。建立学生创新创业教育统筹管理机制,成立创新创业教育工作领导小组,负责宏观布局、统筹协调师生的创业等工作。下设创新创业办公室,组建专兼职管理团队,负责创业教育的统筹管理。建立全程培养与鼓励发展机制,制订《创新创业学分认定与替代管理办法》,建立创业学分积累与转换制度,制定允许调整学业进程、保留学籍休学创业的弹性学制,使创业精神、创业意识和创业能力培养成为人才培养质量的重要指标。

2.拓展创新创业教育平台。搭建学生创新创业实践平台,建立“知行众创空间”,先后入驻科技创业、电子商务、节能环保、文化创意、商业服务、信息技术类大学生创业团队。创建一站式创业服务平台,把总面积约500平方米的创业中心、电子商务实训室、创业孵化园等作为创新创业基地,购置专门的创业教学设备和实训设备免费供学生使用。安排创业项目孵化资金,建设电商平台,搭建起集创业咨询、创业教育、创业孵化为一体的网络平台。通过这些措施,进一步强化推进了创新创业教育工作,提升了学生创新精神、创新意思以及创新实践能力的培养水平。

(四)确立高标准,打造特色高职教育文化

在学校支持下,以“低起点、小台阶、高标准”为切入点,全力打造高职教育文化之“教师文化”、“专业文化”、“课程文化”、“实训文化”、“管理文化”,并将其凝练为“小步紧走”的高职教育文化。

1.坚持“三说”过“三关”的教师文化。我校坚持“三说”过“三关”。“三说”即“说专业、说课程、说教学”;“三关”即“师德关、教学基本功关、实践能力关”。学校为此拟定了《重庆电信职业学院教案、讲稿(讲义)管理办法》及其附件《教学设计、教案、讲稿(讲义)编写说明》;《重庆电信职业学院青年教师业务能力提升计划》。

2.工学结合重实践的专业文化。我校坚持在“课堂与实训合一”教学环境下,通过“学中做,做中学”,习得初步的职业技术与实践能力。我校充分利用学校和企业两种不同的教育资源环境,将学生的学习和企业的工作有机结合,完成或立项了一系列项目成果。如电信服务与管理实施跨专业“3+1”人才培养模式研究与实践;艺术设计类专业“五位一体”工学结合教学模式的探索与实践;创新创业“四位一体”教育体系。

3.校企协同固成果的课程文化。我校通过校企合作共同确定人才培养目标,构建专业课程体系,确定“以解决生产问题”为中心的专业核心课程,开发学生的工作岗位,创设适宜教学的学习情境和条件,参与顶岗实习,完成学生生产工作和学习考核评价,共同管理和监控教学质量,并由此开发出一批优秀的专著和规划教材,如《大学生创新创业基础》(殷朝华主编)、《大学生体育与健康》(代敏主编)、《建筑材料与检测》(吴智勇主编)等。

4.真实项目强技能的实训文化。我校紧密依托企业行业,建立稳定的校企合作关系。如积极“引厂进校”,校内各实训基地建设仿真企业场景,突出职场氛围,严格按照真实生产岗位上岗要求对学生进行养成教育,遵守上岗规定。学校建成电子综合装备、物流仓储、跨专业综合仿真等82个校内实验实训室,设备总数3420台套,工位数3908个,建校以来校内使用频率近1000万人时,社会使用频率近10万人时。

5.严”“实”当头保质量的管理文化。我校在教学管理和质量保障方面以“严”“实”为基本要求,坚持以提高教学质量为核心,通过完善教学制度体系、教学监控体系,实现管理保障;定期进行教师、教研室、二级教学单位、学校“四级”教学质量分析。编制了具有鲜明特色的《专业人才培养方案》《课程标准》;出台了操作性较强的《课堂教学质量管理与评价方案》《两级教学督导暂行办法》;全面实施目标指标考核。

(五)加强信息化建设,奠定智慧校园基础

以信息化带动教育现代化,积极运用现代信息技术进行职业教育教学的优化与改革。目前,校园已全面覆盖无线网络WiFi。全面开展校园数字化环境建设,建立健全数字校园应用体系和面向师生的网络学习空间,实现信息系统互联互通和信息资源共建共享。基本实现在数字校园环境建设的基础上,充分融合教学、科研、管理、服务和校园生活,已建成安全、稳定、环保、节能、高效的工作、学习和生活一体化智慧校园。我校初步建立资源公共服务平台,不断更新和完善图书文献信息资源,已实现电子图书馆在线阅读等功能。后期努力将我校数字图书馆建成面向全重庆提供信息服务的资源中心。

依托高等教育资源公共服务平台以及第三方优质资源,我校引入超星尔雅选修课和智慧树慕课(MOOCs)共50余门,在线学习学生超过10000人次。提升教师信息化教学能力,组织高水平教师和技术团队开发网络课程38门,并上传至学校课程平台,受益师生超过8000人次。此外我校还推进“翻转课堂”“微课程”“移动学习”“网络教研”和“虚拟仿真实验教学”等在线交互式网络教学模式在教学中的普遍应用。

四、存在的问题和改进措施

近年来,我校虽然取得了一定的成绩,但与兄弟学校相比,还存在很大差距,存在许多不足和困难。

(一)师资队伍建设还需进一步加强

经过几年的努力,学院师资队伍建设取得了较大的成绩,但作为一所刚创办五年的民办高职院校,还是存在明显的不足,师资队伍在结构和知名度等方面仍然存在不尽人意之处。目前专业教师结构不尽合理,青年教师的比例较大;具有较高学术影响和学术地位的名师和拔尖人才缺乏,教学团队建设相对滞后;双师素质教师的质量还不够,双师型教师数量还较少,来自行业企业的教师在教学方法和教学手段上还存在不足,部分教师的实践技能水平需要进一步提高;专任教师从事技术开发、技术服务能力较薄弱。

整改措施:学院将进一步落实《重庆电信职业学院“十三五”师资队伍建设规划》,修订教师聘用制度,完善内培外引机制,不断增强学院的师资队伍。一是采取待遇优惠、政策支持等积极有效措施,吸引高校和行业企业的高层次人才来学院工作,充实学院专业带头人和骨干教师队伍;二是进一步完善师资队伍柔性引进机制,适当提高兼职教师待遇,更多引进具有行业工作背景的人员担任兼职教师,加大兼职教师教学理论、教育技术和教学业务培训,提高兼职教师整体教学水平;三是加大培训进修力度,通过职教理论培训、项目研究开发、行业企业顶岗实践锻炼等途径,进一步提升青年教师实践能力和教学水平,扩大“双师型”教师队伍。

(二)专业建设还需要进一步加强

学院积极推进专业建设和人才培养模式的改革,并取得了一定的成绩。学院专业方向设置过多,专业结构不尽合理;由于建校时间短,积淀不深,品牌专业或特色专业不够彰显;专业布点较散,集群效应不明显。

整改措施:一是通过市级专业能力提升项目、市级高职骨干专业建设,加强重点建设专业与特色专业的培育,推动专业内涵发展,提升专业水平;二是结合国家“一带一路”战略,主动发掘和服务“走出去”企业的需求,根据技术领域和职业岗位(群)的要求,参照相关的职业资格标准,加强专业建设力度;三是进一步深化校企合作、工学结合人才培养模式改革,加强与地方企业合作办学、合作育人、合作发展,以“校中厂”为载体探索现代学徒制人才培养模式。

(三)社会服务能力仍需逐步提升

学院积极鼓励教师对外开展技术培训、项目开发等服务性活动,发挥高校重要职能。但是,由于产业技术的日新月异、教师参与时间受限、教师参与度不够、科技创新能力不足等原因,学院对社会服务的面、度均呈弱势。

整改措施:学院将制定教师服务社会的激励政策和有效机制,鼓励教师与企业、科研机构开展横向科研合作,开展科技创新活动,将技术开发和转移的大部分乃至全部收益返还给教师,激发教师服务社会的主观能动性,促使教师不断提升自身服务社会的业务能力和业务素质,并能自觉自愿地开展和从事社会服务工作。

今年是我校的“办学水平提升年”,也是我校教育教学工作的攻坚年。为此,我们将以本次督导评估为契机,进一步认清形势,抓住机遇,统筹规划,凝心聚力,攻坚克难,努力提高教育教学质量,逐步提升办学品位,使学校的各项工作不断迈上一个新的台阶。

                                                  重庆电信职业学院

                                                   2018年9月18日



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